行 業:
公 司:寧夏青松職業學校
職 位:董事長
厚少凡
成 就: 于1999年9月成立了銀川市青松電腦培訓中心,2005年,學校正式更名為寧夏青松職業技能培訓學校。

                        青松精神鑄造民辦教育品牌

                           ——訪寧夏青松職業學校董事長厚少凡

  

    步入寧夏青松職業學校的校園,展示在眼前的是現代化的教學建筑,優雅的校園環境,更有颯爽的軍人風姿和飛揚的青春風采。在這所半封閉式軍事化管理院校中,處處能讓人感受到別樣的校園文化,沁人心脾、感人至深。

  筆者心中不免猜想,在民辦院校中推行軍事化管理的領導者,一定是一個嚴肅認真的人。而見到寧夏青松職業學校的董事長厚少凡的第一面,就被他的熱情所感染。他的睿智在健談中汩汩流出,平和坦蕩的微笑中讓人感受到的這位民辦院校創立者的自信果敢,而時不時地幽默調侃折射出其寬廣的胸襟和智慧之光。

    

    學校是個很有樂趣的地方 

 

  1974年,厚少凡出生于甘肅平涼的一個小山村。7歲那年,他背上母親縫制的小書包,高高興興地上了小學。盡管放學后下午要幫著父母干農活,家里也沒有多余的錢買文具,但是對學習充滿渴望的他總是喜歡拿著樹枝或者干電池的碳棒在地上寫寫畫畫。

   “我至今還記得,當時一只鉛筆是4分錢,一個雞蛋可以賣5分錢。有一天,我為家里沒有錢買鉛筆而哭鼻子,這時我們村的村支書正好來我家串門,他知道了事情的原委,給了我5分錢買了一只鉛筆,還開玩笑說那是他家老母雞下的蛋。盡管這是一件小事,但我會記一輩子,我非常感謝在困難時期支援我學習的鄰居。”厚少凡說,在成長的路上有人幫你一把,扶你一把,感覺非常溫暖,甚至會影響人的一生。

   1985年,厚少凡的父親當兵復員后被分配到靈武成為一名石油鉆井工。1986年,全家搬遷到了靈武,厚少凡在第二故鄉靈武度過了自己的學生時代。

  “小時候,我覺得學校就是個很有樂趣的地方。一幫孩子可以在一起學知識一起玩鬧,我小時候也很淘氣,喜歡爬上樹掏鳥窩,扒上墻頭偷水果,盡管家庭經濟條件并不好,但是成長的路上還是非常快樂。”厚少凡笑言,自己的學習成績一般,但是1995年,他以優異的成績考入了西安交通大學。

  

    要干點自己喜歡的事情

 

  “我大學學習的是會計專業。父母希望我畢業后可以像大多數石油子弟一樣回到石油系統工作,以后做會計工作環境好,收入也不錯。不過,畢業后我并沒有回去,我想自己闖一闖,干點自己喜歡的事情。”厚少凡說,1998年大學畢業后他留在了西安鍛煉,當時并沒有明確的就業方向,在畢業季中他也曾經歷了忐忑、苦悶、彷徨、糾結、煎熬。

   “那時候,我每天騎著一輛自行車,腰上掛著一個BP機,忙著找工作。我每天都忙著收集信息應聘工作,感覺整天的工作就是找工作。后來,在一個同學的介紹下,我到一家電腦培訓機構應聘,因為我在大學的時候就對計算機很感興趣,并且參加過計算機社會化培訓考級,所以盡管是上百人的應聘隊伍,但我以面試第二名的成績脫穎而出。應聘成功后,我到一所中學擔任了計算機老師。我當時帶初中和高中年級的計算機課,每天都有4-6節課,非常忙碌。”提及自己的第一份工作,厚少凡說,盡管收入不錯,他還獲評了優秀員工,但是在入職半年后他依然選擇了離職。因為年輕的心總是跳動著不安分的因子,喜歡挑戰的他并不喜歡這樣的重復性工作,他想有自己的廣闊天地大展手腳。

   

    創業路上貴在堅持

 

   “當時電腦培訓這塊領域非常熱門,我們4個大學同學商量著自己獨立門戶干事。為此,我們幾個合伙人專門考察了西安、蘭州、銀川幾個市場,最終定到銀川來做。那時,銀川市場的電腦培訓正是興起之時,生源都在排隊學習。這給了我們幾個人極大的信心,我們在解放街綠洲飯店附近租了一間80平方米的房子,連買帶賒了4臺電腦,于19999月成立了銀川市青松電腦培訓中心,開始了我們的創業之路。”厚少凡坦言,開辦之初就遇到了不小的阻力,因為沒有辦學許可證,他們的培訓班開辦磕磕絆絆,第一天上街宣傳就被城管部門沒收了宣傳單,還因為涉嫌非法廣告要被查處。剛一起步創業,幾個熱血沸騰的年輕人就被狠狠地潑了涼水,處世經驗不足的他們被打擊得灰頭土臉。

  厚少凡是4個創業者中的唯一的本地人,啟動資金也大多來自于他父母的支持,盡管出師不利,但開工沒有回頭箭,培訓班還得辦下去。辦法總比困難多,雖然剛開始生員很少,但是青松電腦培訓的高水準教學很快贏得了學員們的信賴,同時吸引了更多的學員加入。培訓班更是受到了就業部門的關注,2000年初被銀川市就業部門授予了計算機再就業培訓基地,成為了具有辦學許可資格的“正規軍”,并承擔了政府部門的就業培訓。

   

    培訓中心向職業技能培訓學校升級

 

  “2000年左右正是互聯網起步階段,銀川市的網吧都很少。當時熱衷學習電腦的主要是三類人群,一是很多大齡青年因為工作的實際需要,必須要掌握電腦辦公而學習;二是學生群體要考級拿證,以后學有所用;三是‘兩后生’,即初、高中畢業未能繼續升學的貧困家庭中的學員,他們為掌握一技之長而學習。因為我們的培訓是隨到隨學、手把手地教學,所以很受歡迎,效益也越來越好。2001年我們在湖濱商校設立了寧夏青松職業學校分校。”厚少凡介紹,隨著教學規模的擴大,短期培訓也越來越不能滿足市場的需要,特別是一些掌握一技之長的學員更需要系統化地脫產學習,這萌發了他舉辦全日制脫產寄宿制學生培訓工作的想法。而20049月開辦的第一期半年制脫產班的成功更給了他極大的信心和動力。

  “當時,我們投入了12萬元,自己買了一輛面包車帶人去農村招生,可是把人累得人仰馬翻,卻只招到了不到10個人。這對于我們來說,打擊特別大,資金全壓在了這上面,攤子已經鋪開,學員卻招不到,非常尷尬棘手。后來,我們及時調整了宣傳方式,在當地電視臺做了招生廣告,并在當地就業部門設立了駐點。沒想到,情況一下子好轉了,當年我們就招收了120多名學員,遠超過當初的預期目標。為了解決學員的吃住基本問題,我們還專門租賃了一家賓館。教學質量是沒問題的,但是隨著第二期脫產班的開辦,我們發現生活管理上還存在問題,畢竟賓館人員混雜,不能有效監管。所以,既然要搞職業培訓,就要正規化操作,辦一個真正屬于自己的學校。”厚少凡介紹,2005年,學校正式更名為了寧夏青松職業技能培訓學校,并租用了原銀川市職工大學,這里教學樓、宿舍、食堂等配套一應俱全。自此,青松培訓中心正式升級為了青松培訓學校。

  

    “自辦”+“聯辦”實現育人目標

 

  從計算機培訓起步,到全日制寄宿制大中專教育,從獨立辦學到集團合作。從辦學之初的單一計算機培訓到擁有技術應用、傳統文化、電商培訓、網絡教育四大學院,從幾間簡陋教室里的幾十名學生到綜合性職業技術院校的幾千名學員,寧夏青松學校一步一個腳印,走過了不平凡的15年歷程。

  厚少凡介紹,多年來,青松職業技能培訓學校依托勞動就業部門,實行自主招生,生源在穩定增長。為了保障教學質量,在高薪聘請專業教師團隊的同時,他們發揮了民辦學校機制靈活的優勢,積極聯合社會資源,將“自辦”和“聯辦”相結合,先后和中國計算機函授學院、寧夏大學、寧夏醫科大學、寧夏廣播電視大學、寧夏水電技師學院、山東泰山護理學院等區內外院校建立了良好的合作辦學關系,努力為學生提供學習教育、實習實訓和推薦就業 “一條龍”的服務,實現“學歷+技能+就業”三位一體的育人目標。

     寧夏青松學校的優勢是開辦多年的計算機專業。但是隨著社會的發展,市場已經擴展和派生出許多新的專業方向,不跟進就會失去生源。對此,厚少凡有著敏銳的眼光和清晰的判斷,當電力工業發展較快時,學校就上馬電力工程專業;當電子商務興起時就主推電商培訓。在職業學校里不少專業女學生的就業存在困難,但有的就業崗位又急需女性。學校針對市場需求,開辦了護理專業、學前教育和會計專業,女生的就業形勢也越來越好。2008年還首次將國家速錄師引入寧夏開展相關培訓。目前,青松學校設有行政管理、熱能動力設備及應用、平面廣告設計、建筑工程技術、學前教育、會計、電子商務、金融管理與實務、應用阿拉伯語、汽車檢測與維修、護理、醫學檢驗技術和建筑裝飾設計等多種類的專業。

   因為始終以市場和就業為導向,并加強校企合作、訂單就業,青松學校的畢業生就業形勢一直非常好,一大批畢業生更是自主創業,辦起了自己的公司。15年來,青松學校累計幫助6萬多名學生找到了工作,其中近千人成為優秀企業家,畢業生活躍在區內外各大企業領域,學生就業率連續保持在98%以上,實現創業率高達35%以上,并實施長期就業創業跟蹤服務。

    

    軍事化管理打造青松精神

 

  “對于職業學校而言,學生技能和素養的培養是教育教學的基礎和重點。青松學校的學生之所以能夠受到用工企業的肯定與認可,與學校的軍事化管理有很大關系。”厚少凡介紹,職業學校普遍會有“不好管”的問題,一方面是出于學生自身的問題,例如受到家庭、性格以及早戀等問題的困擾,有些孩子會表現出自卑、壓抑、叛逆的舉動來,而通過軍事化管理讓學生重新認識自己,樹立了自尊自信自強的意識,幫助他們重新點燃了心中的夢想;另一方面,穿上軍裝會讓學生不自覺間對自己的言行舉止有了約束。因此,2009年青松職業學校正式引入了軍事化的管理模式,聘請部隊專業人員參與管理,以軍人的紀律約束學生,以部隊精神感染學生。

  “通過這幾年的管理,我們發現效果非常明顯。以前會有企業反饋說,有實習學生臨時無故脫崗行為,給對方工作造成被動的現象,但是通過引入軍事化管理后,學生們的紀律意識明顯增強,校風正素質好,更多的企業樂意與我們牽手合作。”厚少凡直言,軍事化的創新管理模式是青松學校的特點所在,也是青松能夠在民辦學校中脫穎而出的魅力所在。秉承著“厚德、善業、裨教、澤學”的校訓精神,青松學校正在成為越來越多青年學子職業提升的搖籃。

  原自治區政協副主席陳育寧在對寧夏青松職業學校做訪問后,曾對厚少凡由衷說,辦成一項事業很不容易,尤其是民辦教育。“你們的辦學歷程,使我看到了一種精神,這就是務實、堅持和追求,或者叫做青松精神。”

  或許,正是這種青松精神,成功開啟了厚少凡的別樣人生,同時鑄造著寧夏青松職業學校的品牌。相信在這種精神的指引下,厚少凡和他所掌舵的寧夏青松職業學校必將會迎接更加燦爛的前程。

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